忻州市飞天艺术职业学校

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忻州市飞天艺术职业学校2024年度质量报告

发布时间：2025-03-06 点击量：792

忻州市飞天艺术职业学校

中等职业学校质量报告（2024年度）

1.基本情况

1.1 学校概况

山西省忻州市飞天艺术职业学校创建于一九九九年，是忻州市教育局批准成立的全日制职业高中，办学***质为民办，学校法人张俊华，校园占地面积32553m²，建筑面积24060m²。学校位于忻州市梨花西街北赵村,环境优美，交通便利。学校开设有音乐表演、舞蹈表演、社会文化艺术、计算机应用四个专业，面向全省招生。在校学生337人，教职工63人。办学二十五年来，始终坚持以“让更多的学生都能上大学；让每一位飞天学子学有所长，将来可以在社会上立身；成就一个学生，幸福一个家庭”为办学使命，禀承“崇德、重艺、求实、创新”的校训，实行封闭式管理、开放式办学，特别注重学生整体素质的提高，既教书又育人，注重学生综合素质的提高，保证了学生的健康成长。已建设拥有舞蹈训练厅,声乐训练室，计算机操作室，多媒体教室，钢琴室，电子琴室，学前教育实训室，标准篮球场1个，标准学生宿舍80间，餐厅1000平方米，充分满足学生教学、生活的需要，正在努力建设成为适合学生教育凸显艺术特色的职业学校。

1.2 专业设置

依据现行职业教育专业目录，我校开设有以下四个专业：

大类专业编号	专业类别	专业代码	专业名称
7502	表演艺术类	750201	音乐表演
7502	表演艺术类	750202	舞蹈表演
7504	文化服务类	750401	社会文化艺术
7102	计算机类	710201	计算机应用

学校现有在校生337人，其中：音乐表演专业107人；舞蹈表演专业42人；社会文化艺术专业75人；计算机应用专业115人。

1.3 学生情况

2024学年，学校招收新生110人；在校生337人；毕业生82人；学生巩固率为98%。

1.4 教师队伍

办学二十五年来，学校打造了一支素质高、能力强、专业结构合理的教师队伍。现有专任教师56人。其中，本科学历及以上学历48人，占专任教师数的85%；兼职教师11人，占专兼职教师总数的20%；“双师型”教师10人，占专任教师数的18%；具有高级职称的教师7人，占专任教师数的13%。

1.5 社会服务

今年元宵节期间，我校组织学生排练了独唱、歌伴舞、民族舞等节目，连续三天参加了忻府区政府举办的元宵节文艺汇演，学生们整齐划一、大气磅礴的表演受到了在场观众的好评。

4月份以来，我校组织学生先后参加了“2024年原平市梨花诗歌艺术节”“宁武芦芽山开山仪式”“云中河温泉旅游度假区创建*********旅游度假区专场文艺晚会”等社会服务活动。

通过这些社会服务实践活动，提高了学生的艺术实践能力，展示了我校精湛的艺术水平和良好的教学成果，同时，也为社会的文艺事业贡献自己的一份心和力。

2.人才培养

2.1 立德树人

按照******对中等职业教育的要求，立德树人是学校各项工作的重中之重。德育课是学校必开设的课程，按年级进行教学，《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》、《职业道德与法治》、《习近平读本》。在抓好德育课主阵地的同时，教学部考核教师渗透教育，每节都有五分钟思想教育，针对学生出现的问题及时进行教育，全校按照学校制定的德育工作计划有序推进德育工作。实行“知行合一”、人人参与、全员有责，注重德育教育的长期***、反复***、艰巨***。实行管理中育人、生活中育人、教学中育人、实习实训中育人、校园文化育人，“以人为本，德育先行”是学校秉承的办学理念。校园文化育人，通过开展新生入学两周的军事训练，校纪校规学习，初步实现一切行动军事化、内务卫生标准化、一日操行规范化的目标。学校成立由专业教师负责的学生社团，舞蹈组、音乐组、美术组、宣传组、播音主持组、计算机应用组，充分利用活动课时间，举行周周活动，月月汇报，完成迎新晚会、庆祝教师节汇演，校庆展示，元旦表演的文艺活动，提升学生心理素质，专业技能，增强爱党、爱国、爱校，诚实守信，团结友善，遵纪守法，文明礼仪的观念，使学生在学习生活中形成自尊自爱，自强不自息，明礼，诚信，爱国守法的良好行为习惯，为学生******成才奠定坚实的基础。

2.2 专业建设

学校为学生创设了良好的专业教学条件，能够满足各专业教学所需。其中，舞蹈排练室三个，电子琴教室一个，音乐教室二个，幼教仿真实训室一个，多媒体教室一个，计算机室二个，演出服装库一个，演出实训舞台一个，画室一个。

我校依据当前社会专业人才的需求量，进行专业设置。在每次规划专业设置前，都要先摸准当地人才的需求情况，定期进行人才预测，了解当地所需要的人才的规格、类型、需求量、迫切***等因素，依此确定设置专业的类型、培养规格和数量并制定详实的专业设置可行***论证报告。

专业设置的运行与管理不是一成不变的，我校随着社会对人才需求形势的不断变化，依靠“就业”和“升学”两条主线，分别从就业单位和专、本科艺术院校聘请行业负责人和专业教师根据行业和专业的发展动态，每年对我校的专业设置状况进行指导监督。例如：近几年各大机场在招收员工的时候，将******学历提至大学本科，我校航空服务专业的职高毕业生已不符合当前就业需要，所以根据我校专业的动态调整机制，在学校专业建设委员会的指导下，学校及时停止该专业招生。

针对我校特色专业如：音乐表演、舞蹈表演、社会文化艺术等。注重对各专业进行系统的升级改造，突出******教师团队的培养。通过加大对教师的培养，提高各专业的整体师资力量，保障专业建设的可持续进行。

2.3 课程建设（含教材建设）

1.积极推进课程改革，不断完善课程标准。根据人才培养方案，我校经过调研论证后，编制和修订课程标准。修订过程中，坚持行动导向教学原则，采取项目化、任务化、模块化等形式，细化教学单元，进一步明确知识点、技能点，增加实训教学项目，强化教学目标和评价方法，努力提高课程标准的指导***、操作***和有效***。同时，对课程资源进行整合，明确教学团队。构建了以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主体，理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应，体现终身教育理念、中高职相衔接的课程体系。

2.严格按照人才培养方案开足开齐各类课程，教材选用规范。德育课、文化课、专业课均采用山西省教育厅发布的教材目录中的指定教材。同时，根据教学需要和学校实际，积极开发实训教学技能教材，开展精品课程建设。

2.4 教学改革

公共基础课本着“扎实、******”的原则，从学******展社会需求和升学需求出发，以人才规格要求确定课程并以升学就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变了传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极***和创造***，培养学生的创新意识。

学校在办学过程中，持续推进产教融合，不断加强专业内涵建设。现有音乐表演、舞蹈表演、社会文化艺术（幼师方向）等专业与本地剧团和幼儿园建立校企合作关系，共育校企业实践基地。学生进入实践基地进行实习实训，行业导师进入学校传授专业技能和经验。

面向社会公开招聘青年教师，在企业聘请具有丰富实践经验和较强专业技能的导师任教。安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、双师型教师培养、教师到企业实践等多种形式，提高教师的教科研水平和实践能力。

积极推进数字校园建设，按计划完成网络，校校通、班班通、人人通，建设教学资源网络平台，学校数字管理平台已经完成网络入校，并建设一个多媒体数字化教室，无线网覆盖整个校园。

2.5 贯通培养

2020年以来，我校大部分学生都是以升学为主，学校针对该情况，在教学上加以转变。首先是中高职贯通培养；其核心是中职课程休体系的设置。

中高职贯通课程体系设置主要包含课程结构和课程内容两部分，它具有综合***和系统***。在所有的课程构建中，课程结构要符合科学***，不是对现有课程体系的重新组合，而是以中高职贯通的长学制为基础，根据人才培养目标的规划进行科学的整体设计；合理的课程内容是指在课程安排的过程中要能够提升人才培养目标的水平，发展人才培养目标娴熟的技术能力，已达到培养既具备扎实的专业理论知识，又拥有高端技术的技能型人才的目标。其次是我校在加强实训基地建设上的转变。在学生实训方面，要尝试大胆“走出去”，例如我校与忻州市梅琳梆子剧团有限公司的校企业合作，我校音乐表演和舞蹈表演专业的学生参与剧团在社会上的演出，而剧团在每学期也会派专家和导师进入学校进行专业技能和行业经验传授。有力地促进了我校学习和实训之间的融会贯通。

2.6 科教融汇

1.建立产学研合作机制：我校依托艺术专业优势，与忻州市二人台剧团有限公司、忻州市梅琳北路梆子剧团有限公司、北赵村幼儿园建立了长期合作关系，指定其作为我校的校外实训基地，共同开展教学模式开发、艺术探讨和人才培养。

2.加强师资队伍建设：我校积极促进中职院校与企业之间的人才交流，选派教师到企业实践，吸引企业人才到学校任教，提高教师的专业素质和实践能力。

3.开展产学研一体化课程建设：结合产业发展需求，改革课程体系，开发与实际生产相结合的课程，提高学生的实践操作能力。

4.建设产学研一体化实践基地：我校与企业共建实习实训基地，为学生提供真实的实训环境，提高学生的职业技能。

2.7 创新创业

随着社会的发展和科技的进步，社会对人才素质的要求越来越高，毕业生的就业压力也越来越大，因此，只有******提高毕业生的自身综合素质和创业能力，才能更好的适应社会需求！学校专门成产创业培训中心，开展创新创业工作，引导学生积极主动的进行职业探索，合理的规划未来、规划自己的职业生涯。毕业生能根据自己的专业特点和知识结构，结合社会背景和市场环境进行职业生涯规划，结合自身价值观、***格以及能力特点，较准确的进行职业定位，明确了创新创业奋斗的目标和发展努力的方向，以积极健康的心态谋求理想职业。整体表现在：毕业生个人职业生涯发展的过程中，学生们能根据自身优势和劣势，不断完善自我、提升自我，发挥自身优势，扬长避短，及时适应不断变化的外部职业环境。学生的创新创业知识和能力都来自知识的学习与实践，近年来学校大力实行创新创业教育，就目前来看，毕业生中均不存在盲目创业的行为，能做到谋定而后动，针对毕业生年龄偏小的实际情况，毕业生都选择先就业后择业再创业的过程。学校将创新创业教育贯穿教育教学的全过程，教师在讲授知识的同时，注重互动式教学方法的应用，让学生在学习知识和技能的同时体验到创新创造的乐趣，潜移默化的将知识与经验相结合，提高自我认知能力，确定创业目标。使学生充分挖掘自身潜能，尽可能规避创业风险，优化创业设计，***终实现创业梦！在教育过程中，学生们不断进行自我认知和未来规划，所以学生们都具有很强的职业素养和创新创业能力，能够结合自身特点的顺应时代潮流。

毕业学生目前全部在岗工作，大多数学生对自己提出了更高的要求，并且也在不断努力的提升自我，有小部分思想开阔的毕业生已经萌生了想要创业的想法。本届毕业生尚未开始创业。学生们有创业意识；部分同学对某些事物感兴趣，想追求更好的生活质量。数据显示目前演艺行业的市场是不饱和的，其中还有很大的发展空间。同时，随着生活经济水平的不断提高，大众对精神生活越来越看重，对艺术的重视程度和需求不断增强！因此，有些同学有在这一市场分一杯羹的想法。

2.8 技能大赛

2024年，我校组织舞蹈表演专业的三名学生参加忻州市职业技能大赛（舞蹈表演组），分别获得了******名、第二名和第三名的好成绩。

2.9 培养质量

学校结合艺术类学校学生实际,着力推行“飞天”教育。围绕人才培养目标,创设“飞天”教育氛围,开展“飞天”教育活动。并通过德育理论课程与课内外实践活动有机结合,逐步形成全程育人、全员育人、*********育人的“三全”育人模式,广泛开展以教师指导、学生主导,形式多样的德育教育系列实践活动,学生整体素质得到提升。

学校严格按照教育部公共基础课程大纲要求开齐语数英等七门公共基础课,公共基础课程校内抽考平均合格率为70.5%；各专业技能水平校内测试合格率为95%。

案例 2-1：

校园文化育人 --- 艺术特色

办学二十五年来，学校一直坚持每周一次的周末晚会，为学生的实践和展示提供了极好的平台，挖掘了学生的潜能，培养了学生的自信；一年一度的开学典礼、校庆晚会、元旦晚会；声乐、舞蹈、器乐、歌咏、书画等全校***的比赛使学生的专业技能和心理素质都得到了极大的提高；校合唱队、校舞蹈队、播音主持社团、书法美术社团、器乐社团等学生社团活动激发了学生的学习兴趣和热情，使学生们发现了自身的价值，找到了奋斗的目标。学生每天置身于紧张而快乐的学习中，过得充实而有收获。

周末文艺演出（班级轮演）

2024年5月学校职业教育活动周演出

学校舞蹈专业学生排练

3.服务贡献

3.1 服务行业企业

为了更好的服务企业，锻炼学生的实践能力，学校依据《职业学校学生实习管理规定》，在保证正常教学课时情况下，积极组织学生见习、实习，按照学生自愿，学校负责，企业主管的原则开展多种形式的跟岗实习、工学交替活动，严格执行上级文件精神，专业相符或相近、实习******、实习保障全落实，专人负责，全程服务，本着让学生体验企业文化管理，提升职业道德为前提，******为核心，强化学生吃苦耐劳、综合素养为目的，取得合理报酬，减轻家庭经济负担，开展寒假勤工俭学活动，三年级就业为主的学生，进行对口实习，学生家长企业满意度为91%，为学生走向社会，实现就业，提升就业能力，发展能力，起到承上启下作用。

3.2 服务地方发展

学校管理科学规范，专业设置贴近市场需求，学生管理严格，校企合作密切，累计向社会培养输送技术技能人才5000余名，对忻州乃至全省全国经济社会发展做出一定的贡献，

3.3 服务乡村振兴

在忻州市各种形式的舞蹈、音乐、钢琴培训班，有很多是由飞天艺校毕业生创办，多次承担忻州市或忻府区政府组织的社会演出，多次参加市春节联欢晚会，通过对用人单位的调查，满意度达91%。

3.4 服务地方社区

智慧助老，用爱帮扶

老年人是数字时代明显的“弱势群体”。例如，搭乘公共交通、进出商场超市出示健康码，对于大多数人而言轻而易举，却困住了不少老年人；自助缴费、自助打印检验报告、扫码点餐、在线挂号、网购车票、网约车出行等等，老年人在生活中遭遇“数字困难”举不胜举。如何让老年人融入数字社会，共享数字经济发展成果？这不但是全社会共同的责任，更是社会公平正义和文明程度的重要体现。而让老年人共享智慧社会便利，则需要全社会共同努力和自觉行动。

忻州市飞天艺术职业学校位于忻州市开发区梨花西街北赵村，该村全村人口2800人，其中60岁以上的老年人占人口总数的48.5%。经调查统计，这些人中，其中有35%以上的老年人不会使用智能手机，只能使用老年机。42%的老年人不会使用微信、支付宝等功能，只能用智能手机简单的拨打电话，发短信。13%的老年人会简单的操作微信、下载APP等功能。为贯彻落实中央、省、市老龄办有关工作部署，切实维护老年人在信息时代下的合法权益，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，提升老年人获得感、幸福感、******感，结合学校工作实际，制定工作方案，组建“智慧助老”志愿服务队，针对老年人运用智能技术开展培训，为广大老年人提供帮助。

主要做法：

一、以学生会、团委会干部牵头，成立“智慧助老”志愿者服务队，长期不懈推进“我来教您用手机”助老活动。聚焦出行、就医、消费、办事、文娱等老年人日常生活涉及的高频事项和服务场景，对老年人使用智能手机进行培训，帮助老年人******智能手机使用障碍。

二、广泛宣传，动员。准确摸底，对全村老年人使用智能手机的程度进行精准分类，便于分层示教。

三、制定“智慧助老”小组活动计划及教学内容

四、利用活动课时间组织学生志愿者走进村级老年日间照料中心、敬老院、老年公寓和老年人家中，帮助老人做一件实事、办一件好事，引导老年人了解新事物、体验新科技，积极融入智慧社会。培训内容从***基本的打电话、收发短信到网络连接及各类应用软件的安装使用。从基础知识开始，志愿者一对一进行指导，满足广大老年人的需要。每次活动开始前，组长都要向参加培训的老年人提出开展此次活动的重要***，希望大家紧跟时代的步伐，通过学习提升自信，共享互联网带给大家的便捷和快乐。培训学习中，老人热情高涨，遇到不懂的问题，志愿者都会热情地对老人进行指导和解答，老人用纸和笔记录重点内容考虑到现场老人们的需求和理解能力，志愿者同学讲得特别细致，并结合制作的图文并茂的PPT，深入浅出。她们让老人们拿着手机跟着幻灯片的步骤一步步操作，如果还有个别老人不明白的，其他成员会协助指导，以保证每一位到场的老人都能解决心中的疑惑和不解。虽然老人们的问题大多只是简单的操作问题，很容易就可以解决，但他们还是传达了满满的感激。

经验效果：

家家有老人，人人都会老。人人都敬老，社会更美好。忻州市飞天艺校“智慧助老”公益行动开展以来，从细微处见真情，于平凡处守初心，设施可达、信息可知、服务可及、情感可依。老年人由“不会用、不敢用、不想用、不能用”智能手机问题转变为“我敢学、我要学、我想学、我会学”。通过培训，让老年人学会了智能手机基本操作，不仅解决了日常生活遇到的问题，方便了日常生活，更提升了老年人的幸福感。让他们享受到手机带来的便利，进一步丰富社区文化建设，提升老年人的生活品质，乐享智慧生活。